Ideb destaca avance de la aprendizaje en Ponta Grossa

El mejor resultado alcanzado por la Red Municipal de Educación de Ponta Grossa en el Índice de Desarrollo de Educação Básica (Ideb) también se refleja en el desempeño individual de aprendizaje de las escuelas. Con una nota general de 6,9, diferentes unidades del municipio registraron avances y resultados de destaque, a partir de estrategias orientadas al seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.

La mayor nota entre las escuelas municipales fue registrada por la Escuela Municipal João Maria Cruz, que alcanzó 8,6 en el Ideb. Según la Secretaría Municipal de Educación, la unidad mantuvo un trabajo continuo de acompañamiento de los alumnos, con aplicación de simulados, análisis de los resultados, reanudación de contenidos y utilización de recursos del Laboratorio de Aprendizaje Creativo (LAC).

Otro punto destacado fue la Escuela Municipal Maria Laura Pereira, ubicada en el barrio Neves, que llegó a la nota 8,3. Entre las acciones desarrolladas están el seguimiento del aprendizaje durante todo el año, la recomposición de contenidos, la utilización de materiales pedagógicos, la formación de los profesionales y estrategias adaptadas a las necesidades presentadas por los estudiantes.

La escuela avanza 1,8 puntos

Entre las unidades que presentaron mayor crecimiento está la Escuela Municipal Marly Cecília Camargo Chiafitela, en el Residencial América. La escuela pasó de 5,2 a 7,0 en el Ideb, un avance de 1,8 puntos.

El trabajo involucró simulados, identificación de las habilidades que necesitaban ser reforzadas y planificación pedagógica dirigida. Las acciones también contaron con la participación de diferentes profesionales de la escuela y actividades desarrolladas en el Laboratorio de Aprendizaje Creativo.

Los resultados positivos también aparecen en el área rural de Ponta Grossa. En el distrito de Itaiacoca, la Escuela Municipal Profesora Maria Eulina Santos Scheena, ubicada en Vizcaya, pasó de 7,02 a 7,1.

Incluso partiendo de un índice ya elevado, la unidad logró mantener la evolución a través de proyectos de lectura, actividades de razonamiento lógico, revisiones, simulados y seguimiento constante de los estudiantes.

prefeita Elizabeth Schmidt dijo que los resultados reflejan el trabajo realizado por toda la comunidad escolar.

“Este resultado histórico es construido por muchas manos. Tenemos escuelas en diferentes regiones, con realidades diferentes, pero todas trabajando para asegurar que nuestros niños aprendan cada vez más. Es muy importante poder mostrar esas historias y reconocer el trabajo de cada profesional, estudiante y familia que forma parte de este logro”, declaró.

Las estrategias varían entre las escuelas

A pesar de las diferentes realidades de las unidades, algunas estrategias aparecen de forma recurrente, como el seguimiento continuo del aprendizaje, refuerzo de contenidos, evaluación de los resultados e integración entre profesores, equipos pedagógicos, estudiantes y familias.

También presentaron acciones específicas para fortalecer el aprendizaje las escuelas municipales Aldo Bonde, Fioravante Slaviero, Protázio Scheifer y Professor Nelson Pereira Jorge.

Entre las iniciativas desarrolladas están el reagrupamiento de estudiantes conforme a las necesidades de aprendizaje, compartir prácticas entre profesores, utilización de tecnología, aplicación de simulados, recomposición de contenidos y actividades de refuerzo.

Para la secretaria municipal de Educación, Joana D'Arc Panzarini Egg, los números demuestran que el trabajo pedagógico ocurre de forma integrada en toda la red.

“Cada escuela tiene su realidad, sus desafíos y sus estrategias, pero existe un trabajo articulado en toda la Red Municipal. El acompañamiento pedagógico, la formación de los profesionales, los materiales disponibles y el intercambio de experiencias entre las unidades fortalecen el trabajo que se realiza diariamente dentro de las aulas”, afirmó.